လုဇန်ကလိုင်းများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ရေစီးကြောင်းတွင် သင်ကြားရေးအရေးပါမှုကို မူလီကထားသည်

ယနေ့ခေတ်တွင်၊ ဒီဂျစ်တယ်စက်ခန်းများနှင့်ပလက်ဖောင်းများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်ဘဝများတွင်အထင်းအသားဖြစ်လာသည်။ ဒီအပြောင်းအလဲသည် ဘုရားသခင်ရဲ့ကျောင်းကို သင်ကြားမှုဝန်ဆောင်မှုသည် အပြောင်းအလဲ့အများကြီးဖြစ်နေသော ဒီဂျစ်တယ်အပြင်အဆင့်တွင် ဘယ်လိုနဲ့ အဆင်ပြေလဲဆိုသည်ကို ပြန်လည်စဉ်းစားရန်ဖြစ်စေတာဖြစ်သည်။

ဒီဒီ지털ခေတ်ပြိုင်သည် တတိယ စက်မှုတိုးတက်မှုနှင့် စတင်ခဲ့ပြီး အချိန်မှာ တယ်လီကွန်မြန်နှုန်း၊ ရေပၚထုတ်လွှင့်မှု၊ ကွန်ပျူတာများနှင့် အင်တာနက်တို့လို ညစ်ညင်သော ဒီဂျစ်တယ်အီလက်ထရွန်းများကို ခေတ်သစ်ဖြစ်စေခဲ့သည်။ ၂၀ ရာစုနောက်ပိုင်းတွင် ထိပ်တန်းသုံးစွဲမှုအဖြစ် ကျရောက်ခဲ့သည်။ ၂၀၁၀ ခုနစ်အစောပိုင်းတွင် ကိုယ်စားပြုစက်မှုတိုးတက်မှုသည် နည်းပညာ ပေါင်းစည်းမှုမှ အနောက်လေးတစ်ခုကို ဖျော်ဖြေရန် ယာယီတည်းဖြစ်စေခဲ့ပြီး အင်တာနက်ပုံစံတို့ဖြင့် ကောင်းမွန်သောရလဒ်ကို ထုတ်ပေးခဲ့သည်။

ဒီအင်္ဂါရပ်ဒီဂျစ်တယ်ပြောင်းလဲမှုပြီးတော့ COVID-19 ကပ်ရိုက်အာဏာကိုပိုမိုရိုက်နှက်စေခဲ့ပါတယ်၊ သူ့တစ်ဝိုက်၌နောက်ကျောပေါက်ထွက်ခြင်းကိုအကန့်သတ်ခဲ့သည်။ ပျက်ကြွသောကာလအတွင်းဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာများအမြန်တိုးတက်လာသဖြင့် “အကွာအဝေး၏ဆုံးရှုံးမှု” ဆိုသည်မှာRealityတစ်ခုဖြစ်လာသည် - ကျွန်ုပ်တို့ယခုပြတိုက်ရိုက်ဆွေးနွေးနိုင်ပြီးစိတ်အားထက်သန်ကျွန်ုပ်တို့အဆက်ကောင်းအသိပေးချက်ရှိနေသောလူများနှင့်လုပ်ဆောင်စေနိုင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် “နိုင်ငံလုံးဆိုင်ရာရဟန္အခိုက်ကျေ” အမည်ခံထားခြင်းကိုအောင်မြင်သည် (မသက္ကာ 28:18–20)။

၂၀၂၃ အတွက် ၅.၁၆ ဘီလျံ လူရယ်—ကမ္ဘာ့လူဦးရေ ၆၄.၄%—သည် အင်တာနက်အသုံးပြုသူများ ဖြစ်ခဲ့သည်။ ဒီမီမှုမရှိမဖြစ်သော ဒီဂျစ်တယ်ပြောင်းလဲမှုသည် သာမန်ဘဝအပါအဝင် ယဉ်ကျေးမှု၊ လူမှုဆက်ဆံမှု၊ လုပ်ငန်း၊ ဝန်ကြီးချုပ်မှု၊ ပညာရေးနှင့် ဘာသာရေးအပါအဝင် ဘဝ၏ များစွာသောအဖွဲ့စည်းများကို ပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။

ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်သော Michael Oh သည် ဗုဒ္ဓနေ့ ညနေ၊ Lausanne Movement ၏ 50 နှစ်ပွဲလိုက်အခမ်းအနားကို ကျင်းပစဥ်၊ သေဆုံးပါသည့် ပြည်ပလူသီချင်းများထဲမှ Billy Graham ၏ စကားလုံးများအကြောင်းဆင်ခြင်းပြုလုပ်ခဲ့သည်။ 1974 ခုနှစ်တွင် Graham သည် 150 နိုင်ငံမှ ဦးဆောင်သူ 2,700 ဦးကို ပထမဆုံး Lausanne Congress အတွက် ခေါင်းဆောင်ခဲ့သည်။ သမိုင်းကြောင်းအခမ်းအနားအပေါင်းစုံ၏ ပွဲအပေါ်နေ့အမှတ်အသားတွင် Graham သည် ဘာသာပြန်ခြင်းမှ "คริสတီယန်တာသာကမ္ဘာသို႔ အားလုံးကို အသုံးပြုခဲ့ရမည်" ဟူသော စကားလုံးကို ဆိုကြောင်း၊ ပါဝင်သင့်လျှင် ဘုရားဘောလုံးကို စက်တင်ခဲ့ရမည်ဟူသော အားလုံးကို လူကြိုက်များသော သင်္ဃနာများပစ္စည်းကို အသုံးပြုရမည်ဟူသော သက်မှုန်လိုင်းတွေကို ဖျော်ဖြေရန် လေ့လာရန် " လိုကြောင်း စိတ်တန်ဆာခဲ့သည်။ Lausanne Movements ၏ တရားဝင်ဝက်ဘ်ဆိုက်တွင် "Digital Age မှာ သင်တန်းနေထိုင်ခြင်း" အကြောင်းလည်း ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။

အနာဂတ်လူခွဲခြားသင်ကြားမှုများအတွက် ထုတ်လုပ်မှုကို အကျိုးရှိအောင်ပြင်ဆင်ရန်တွင် ဒီဂျစ်တယ် ရာသီခေတ်မှာ ရှိနေသော အထူးအင်္ဂါရပ်များကို သာမန်ကျင်လည် သိရှိရောက်ရှိအောင် ဖျော်ဖြေရန် အရေးကြီးပါသည်။ ယခုကာလမှာ ပေါင်းစပ်သိသိသာသာနည်းပညာရှိရာတွင် ကျွန်တော်တို့ ရေနေရာနေရာမှာအင်တာနက်အသုံးပြုမှုနှင့် AI၊ ကြီးမားသောဒေတာများနှင့်စက်ပစ္စည်းများစွာ၏ ဗဟိုမောင်းနှင်မှုများကြောင့် တစ်ဦးချင်းစုံလင်သော သင်ခန်းစာတစ်ခုကို သင်ယူနိုင်သည်။ ဒီဂျစ်တယ် ပုံစံများနှင့် ပလက်ဖောင်းများက လူမှုကွန်ယက်များကို ဖန်တီးရန်နှင့် တိုးချဲ့ရန်ကို လွှမ်းမိုးစေပြီး သတင်းအချက်အလက်များနှင့် ဘဝအတွေ့အကြုံများကို မျှဝေနိုင်စေပါသည်။

ဒီအခြေအနေမှာ၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင်ခန်းစာယူခြင်းကို မြှင့်တင်နိုင်သော ဒစ်ဂျစ်တယ် ရာသီပိုင်း၏ လက္ခဏာ ၂ ချက်ကို သတ်မှတ်နိုင်ပါသည်။

ဒီဒစ်ဂျစ်ထယ်ပုံစံများက ယုံကြည်သူများအား စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကြွယ်ဝမှုရယူရန် အချက်အလက်မှန်ကန်မှုကို ရှာဖွေရန်၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကမ္ဘာတွင် ဆက်သွယ်ရေးများ ဖန်တီးရန်နှင့် ဘိုဘယ်လ်စာလေ့လာခြင်း၊ ငါးဝုန်းအစည်းအဝေးများ၊ ဘုရားကျောင်းပွဲများကဲ့သို့သော ဝတ်ပြုဂုဏ်ဆောင်မှုဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းများတွင် တက်ကြွရန် စိတ်အားထက်သန်စေပါသည်—ချိန်နှင့်နေရာမရွေး။

သင့်ရဲ့ 2050 ခုနှစ်မှ ကမ္ဘာ့ကွန်ယက်ကို ငါတို့ကြည့်ရှုရင်း ရိတ်များနဲ့ အချိုးအစားကွက်များသည် အားလုံးနတ်သမီးများကို သင်ယူရန် အလွန်အရေးကြီးသော မစ္စင်ကို ဖျော်ဖြေရန် အဓိပ္ပါယ်ရှိသည်။ "ငါဟာ ဘယ်သူဖြစ်လဲ?", "ကျွန်ုပ်တို့ဟာ ဘယ်သူတွေပါလဲ?", "ကျွန်ုပ်တို့ဟာ ဘာအတွက်ဇာတ်ရုပ်ရည်နဲ့ ရှင် ဆိုကြတာလဲ?" ဆိုသော မေးခွန်းများသည် လူမှုမီဒီယာဓာတ်ပုံများထံမှ မီတာဗာစ်တွင် အလိုအလျောက်ငယ်ရင်ခုန်စောင့်ကြည့်မှုအထိ ကြားဖြတ်ခံရပါလိမ့်မည်။ ဤအခန်းကဏ္ဍက ကျမတို့၏ စာသင်ပွဲကို ဘယ်လိုလုပ်ဆောင်ခဲ့သနည်း၊ နှစ်သက်အဆင်သင့်ပြုပြင်ရေးတွင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပြီး ဘုရားယရှူးကိုလိုက်နာရန် ကျွန်မတို့၏ ဆုများကို ဘယ်လိုအသုံးချကြရမည်ဆိုသည်ကို အနှစ်သာရတင်ပြရန် ဖြစ်သည်။ သို့ရာတွင် လူသားတို့၏ တန်ဖိုးထားခဲ့သော အလုပ်များအတွက် အွန်လိုင်းကွန်ယက်မှာ ၃၀၀ သန်းချီသော အလိုအလျောက်လုပ်ငန်းများကို ပြန်လည်စေ့စပ်ရန် စီစဉ်ထားကာ၊ အထက်ပါဘဝဆိုင်ရာ အလုပ်ကိုင်မှုကတော့ မဟာစွန့်ဆီးမည်ဟု ခန့်မှန်းထားသည်။

အလုပ်နှင့်မိသားစုအမှုအရာများမှ ချန်ထားသော စာရင်းတစ်ရပ်အဖြစ်၊သူများသည် အလုပ်များထက် အပြင် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို ရှာထားကြမည်၊ သူတို့၏ နည်းပညာအားဖြင့် ကမ္ဘာကြီးထဲတွင် ရွေ့လျားသမျှ ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ကို ရှာတွေ့လိုသည်။ ဤအခြေအနေတွင် ခရစ်ပွား၏ နာမည်ကို ထိန်းသိမ်းထားသော ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ မိသားစုတွင် မျက်နှာစုပါဝင်ခြင်းဆိုသည်မှာ - ကျွန်ုပ်တို့၏ အဓိပ္ပာယ်အကျင့်ကို ကောင်းသောနှလုံးသားနှင့် အခြားလူများကို သကျပရဆုံဖန်တီးခွင့်ဖြစ်သည်၌ - ယခုကာလ၌ ဘုရားသခင်နှင့်သူတို့အား မေတ္တာထုတ်လုပ်ခဲ့ကြသည်။

ကျောင်း

ဒီတိုင်ကြားမှုကို ဧကလေးရှာမှတဆင့်ပေးအပ်ပါသည်၊ ကျွန်တော်တို့သည် သတ်မှတ်ထားသော အချိန်နှင့် နေရာအတွင်း ယေရှုကိုလိုက်လျှှော့ရင်း ပူးပေါင်းလေ့လာနေကြသည်။ တစ်ဦးစား လေ့လာသူ၏ မျိုးပွားမြစ်သည် ဘာသာရပ်ဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် အချိန်ဖြင့်လေ့လာမှုတွင် အခြားသောအသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်ပါသည်၊ ထိုအသိုင်းအဝိုင်းတွင် ဗဟိုသဘာဝကျသော စာသင်ပညာ လေ့လာမှုများဖြင့် တစ်ဦးချင်းစီကို ယေရှုသင်လိုက်ခဲ့ရင်၊ သူတို့နေရာတွင် ထိုပုံစံဖြင့်မြေနောက်ခံနေစေရန် သင့်လျော်စွာ ပြုစုပုံစိုက်စေသည်။ ထို့ကြောင့် ပြောင်းလဲရေးပညာရပ်သည် ချွေးတွေမှာ အရေးကြီးသောအထူးစိတ်ဝင်စားမှုဖြစ်သည်။ ချွေးတွေသည် အင်တာနက်တွင် ရရှိနိုင်သော အရှိန်အဟုန်များအတွင်း မှတ်သားခြင်းကို စုံစမ်းသိရှိရန် လိုအပ်သည်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအတွက် လက်တွေ့ရှိသော ဝိညာဉ်ကို အဖြစ်အပျက်များသို့ အပြောင်းအလဲလုပ်နိုင်စေရန် ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စေရန် သိရမည်။

သင်ယူမှု သင်္ချာမှ ပါဝင်ထားသော အရည်အသွေးများအရ သင်ယူမှု ၇၀% ကို နေ့စဉ် အတွေ့အကြုံများမှ အရာ ဖြစ်သည်၊ ၂၀% ကို လူမှု ဆက်ဆံရေးများမှ ဖြစ်ပြီး၊ အခြား ၁၀% သာ တရားဝင် ပညာရေးမှ ဖြစ်သည်။ ဗီဒီယို ကွန်ယက်များက ကျ المسيحيينများ၏ ပြေးသွားသော အခန်းများတွင် ဖွဲ့စည်းမှုများ ပြုလုပ်နိုင်ပြီး၊ ချီမပျောက်သော ခရစ်ယာန် စုบ้าน၏ အရေးပါသော အရင်းအမြစ်များကို ဝေမျှရန် ခွင့်ပြုသည်။

ထိုကြောင့် ဘုရားကျောင်းများသည် ၎င်းတို့၏အဖွဲ့ဝင်များကို "အစтычင်တန်ချိန်မြှင့်တင်ရှာဖို့" တာဝန်ခံပေးရန် လိုအပ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏အခြေအနေများကို လေ့လာနိုင်သော အစီအစဉ်များဖြင့် ကောင်းမွန်သော အကောင်းမြင်ကြိုင်သည့် ပညာရှင်များဖြစ်လာရန် တာဝန်ရှိသည်။ ၎င်းတို့တို့သည် အသိကွဲပြားခြင်းများကို လေ့လာကာ မီဒီယာများမှ သင့်ရဲ့ရှေ့ဆက်မှုသင်္ဘောမှ ထောက်ကူမှုရရန် သင်ယူရမည်။ ၎င်းတို့သည် လူမှုအဖွဲ့က ခံစားနေသော သင်္ကေတအရ သွားလာနည်းကောင်းများဖြင့် သာဓုရေးပန်ခြင်းကို ညှိနှိုင်းပါမည်။ ငါတို့သည် သံသယမိုးကန်တွင် ဝင်ရောက်လာသော အမှန်တကယ်သော ကျွန်ုပ်တို့၏အချိန်ကို ပေါက်ကဲမည်မျှ စိတ်ရှုပ်ထွေးသော ကဏ္ဍများကို ရှောင်ရှားခဲ့ရမည်။ ခရစ်တော်၏ ခါးသော ဟောပြောမှုများဆောင်ရွက်ရန် ငါတို့အတွက် ပညာအရည်အချင်းလိုအပ်သည်။

အကြီးအကျယ် အာဏာ သင်ခန်းစာ

ဒစ်ဂျစ်တယ်ခေတ်ကို ကြိမ်တိုး ဖျော်ဖြေရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြိုးပမ်းမှုများကို မြှင့်တင်ရန် အသုံးချနိုင်ပါသည်၊ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့၏ နည်းလမ်းများသည် ယေရှုကို ပူးပေါင်း လိုက်နာခြင်း၏ အဓိကလက်တွေ့လုပ်ငန်းများကို အစားထိုးမနေမှသာ ဖြစ်ပါသည်။

အရှင်တို့၏ အရှင်သီလ ကျမ်းကို မျှဝေပေးခြင်းနှင့် သီလဝါဒ ကိုယ်စားလှယ်များ ပြုလုပ်ခြင်းသည် ရုပ်ရှင်တစ်ခုနှင့် မဆက်စပ်သော tweet မဟုတ်ပါ; ကယ်တင်ခြင်းနှင့် သန့်ရှင်းရေးသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံများတွင် အခြေတည်သည်၊ "အထက်ခေတ်သည် အရင်ထေးသားဖြစ်သွားပြီး အထင်မာဂဒနှင့်ဆက်ရောက်သွားလိမ့်မည်" (ယోహန် 1:14, MSG)။ လူအုပ်စုအားလုံးအတွက် သီလဝါတော်သည် အရေအတွက်ဖြစ်ထွန်းသော အသိုင်းအဝိုင်းတွင်း တက်ကြွစွာ ဖြစ်ပေါ်ပြီး၊ အချစ်ထုတ်ဝေရန်နှင့် လက်ခံရယူရန် လေ့ကျင့်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို အရှင်တို့၏ ယုံကြည်စိတ်ကို ကမ္ဘာတွင် ပွင့်လင်းအောင် ပြုပြင်ပေးပါသည်။ ယင်းကြောင့် အွန်လိုင်း အရင်းအမြစ်များသည် အဆိုပါအဓိပ္ပာယ်မှန်ကန်သော လေ့ကျင့်မှုများကို ပိုမိုတိုးတက်စေရန် အဓိကထားစေရန် လိုအပ်ပါသည်— အစားအသောက် ပူးပေါင်းမှုကဲ့သို့သော—အရှင်၏ အဆင့်ကို တိုက်ရိုက် အထောက်အထားပေးပြီး အချိန်မှီစုဝေကြသောအခါ ရင်ခုန်မှုတစ်ခုဖြစ်လာသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခြေအနေမရှိသော ဒေတာသည် ဂန္ထဝင် ပညာကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

သာမန်အားဖြင့် အခက်အခဲရှိသောအရာများကို လုပ်ချက်မရှိဘဲ လုပ်ဆောင်ရာသို့ရောက်ရင် ၎င်းကို အင်တာနက်မှာသိသာသောသားသမီးဖြစ်ခြင်းဟုပြောနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အစိုးရနယ်မြေရဲ့ တန်ဖိုးများကို ဖျှဲ့ဖြိုးလာသောအခန့်ရှိစဉ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ မျက်နှာ၊ နှလုံးနှင့် လက်တွေ—ဉာဏ်ပညာ၊ ရိုးသားမှုနှင့် ငြိမ်းချမ်းရေးဖန်တီးခြင်း၏ အတတ်ပညာဖြင့် ကြီးမြုပ်လာသည်—ရှalomကိုရန်အတူ လုပ်ဆောင်ရန်အတိုင်းစေသည်။ နည်းပညာ၏ နှိပ်ခွန်း လိုက်လျှောက် သုံးသောထင်မြင်ချက်များနှင့် တစ်ဝန်းတွင် အညီမဟုတ်သောတန်ဖိုးများနှင့် နှိုင်းယှဉ်၍ သားသမီးဖွဲ့စည်းခြင်းသည် ‘ခဲခဲငြိမ်ငြိမ်’ ကို ဖွံ့ဖြိုးရန် ‘အနစ်နာခံ ဖြစ်နိုင်မှု’ကို လျှောက်ထားရန် လိုအပ်သည်။ အထင်ကြီးသည့်လမ်းကြောင်းများသည် သာယာမှုကို ချူတ်ဖက်မှုပြုရန်အတွက် ကတိပေးရန်ဖြစ်သည်၊ ကရစ်စ်သည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကယ်တင်ခဲ့သလို။

လိုအပ်ချက်များကို ပြင်ဆင်ရန် အသိပေးပါက ကျေးဇူးပြု၍ ဆက်သွယ်ပါ!